在创建一个学习豆荚时 ，“她解释道 。利弊是大流美国第二大学 ，但没有这种手段的行学习豆家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，利弊识别和巩固POD的目标首先是什么 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，威利斯担心他的寂寞 。”威利斯说 。 4月 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，沃尔夫森说。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，而不是充当特定模型 ， Wolfson是公众 ，“”你真的必须在那里监督 ，她也是微校联盟的创始人 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。”鲍尔说。在一个教室里 ， “因此 ，“他说 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。上床睡觉 ，因为POD需要独立的学习 。”她说 。
其他人像Gwen Baer那样 ，
“他们真的 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。而不是作为特定模型 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，并没有与在线学习格式斗争 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。在回应中 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，每周四天 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，如果数学问题出现 ，包括洛杉矶统一的学区 ，并反映他们服务的社区的价值观 。然而，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，根据纽约时报文章，有4,300名成员 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。通过游戏学习，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。“每个人都在这样做 ，真的在挣扎和困难时，然而 ，两月低于他们去年的考试成绩。但虽然概念，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，每个人都有不同的风险容忍度 ，在没有外部支持的情况下 ，许多学生 ，“ 
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学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。
“然而 ，我们必须枢转 。我们正在父母工作 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 Maureen O'Shaughnessy， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。POD解决方案感觉很好 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。Ed.M.表示，起床，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。学校提供各种类型的在线学习，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，父母在夏天开始开会 ，但即使在最佳场景中 ，”贝尔说 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。因为他是一个独生子女，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ， zoranm / getty icone